Dans cette leçon, nous aborderons :
• Pourquoi tant de gens dé****ent la grammaire
• Une bonne grammaire et une bonne écriture
• Les huit parties du discours
La langue est l'outil le plus subtil et le plus utile jamais inventé. La grammaire est un ensemble de spécifications qui expliquent son fonctionnement et son utilisation. Cet outil, appelé « langue », comporte de nombreuses parties fonctionnelles, appelées « parties du discours ». Cette première leçon présentera chacune d'elles.
Mais d'abord, exorcisons quelques démons de la grammaire. La meilleure façon de les vaincre est de les exposer au grand jour et d'en discuter en détail.
Débuter avec la grammaire
La grammaire est un ensemble de conventions qui structurent une langue. Toutes les langues ont une grammaire, donc quiconque apprend à parler une langue apprend à utiliser plus ou moins bien la grammaire de cette langue, qu'il ait ou non étudié la grammaire de manière formelle. Cela signifie que si vous êtes un être humain, vous avez la capacité innée de créer et d'utiliser une langue selon ses principes grammaticaux, même si vous n'en avez pas conscience. La pratique et l'étude peuvent vous aider à prendre pleinement conscience de la grammaire que vous utilisez déjà. Cette conscience vous permet de corriger ou d'éviter les fautes de grammaire plus facilement et plus efficacement, et de parler et d'écrire avec plus de clarté. Allez, la grammaire !
Pourtant, beaucoup préfèrent aller chez le dentiste plutôt que d'étudier les parties du discours. Si vous avez une aversion profonde pour la grammaire, réfléchissez-y. Les personnes qui ne sont pas fanatiques de la grammaire invoquent de nombreuses raisons pour expliquer leur aversion, notamment les suivantes :
• Les écoles accordent parfois trop d'importance à la grammaire.
• Les normes grammaticales peuvent exacerber les divisions culturelles et politiques au sein de la société.
• Les snobs insistent parfois sur la correction grammaticale pour faire sentir aux gens ordinaires qu'ils sont stupides ou incompétents.
Réfléchissons à chacun de ces problèmes.
Rentrée scolaire
Parfois, les écoles semblent tout simplement accorder trop d'importance à la grammaire. Pour beaucoup d'établissements, les règles de grammaire apparaissent comme des obstacles arbitraires qui entravent le véritable travail de réflexion, d'écriture et d'apprentissage. Après tout, l'écriture est une compétence extrêmement complexe qui nécessite de nombreuses années de pratique pour se développer et mûrir. Ainsi, l'écriture, plus que la grammaire en elle-même, mérite bien plus d'heures de travail.
Remarque :
Pendant des siècles, la grammaire latine a été un pilier du programme scolaire des garçons anglais (inscrits au lycée), tandis que l'enseignement de la grammaire anglaise était calqué sur le latin.
En réalité, un texte peut présenter des faiblesses pour de nombreuses raisons, outre les problèmes grammaticaux. Un texte médiocre peut être banal et simpliste, manquer de cohérence, être truffé d'inexactitudes et de confusion – autant de problèmes difficiles à surmonter pour les élèves sans ces précieuses années de lecture et d'étude. Certains enseignants (et programmes scolaires) se tournent cependant vers la grammaire comme solution miracle à toutes sortes de problèmes d'écriture.
Parfois, cette prétendue « solution miracle » peut en réalité entraver l'apprentissage de l'écriture et engendrer davantage de complications. En effet, lorsque l'on essaie d'écrire sur des sujets qu'on ne comprend pas très bien, la grammaire a tendance à se dégrader rapidement et à révéler ses faiblesses. On perd souvent le fil des règles grammaticales en cherchant à tâtons comment exprimer des idées inconnues. Autrement dit, les problèmes de grammaire sont souvent des symptômes, plutôt que des causes, de la confusion ou de l'incertitude d'un orateur ou d'un écrivain.
Si vous devez rédiger un devoir sur un sujet très difficile et peu familier, toute difficulté à expliquer les choses peut vous conduire à commettre des erreurs grammaticales que vous ne commettriez pas habituellement. Dans ce cas, corriger sa grammaire ne résout pas forcément le problème plus vaste de l'analyse et de l'explication de points complexes. Si vous devez consacrer un temps précieux à corriger des fautes de grammaire dans un devoir comportant des problèmes plus graves, vous risquez de vous sentir frustré et insatisfait au final.
Remarque :
Les étudiants qui ont des difficultés à lire et à écrire se retrouvent souvent relégués à des cours de grammaire de rattrapage. Ces cours, souvent ennuyeux et improductifs, peuvent donner aux étudiants le sentiment d'être punis pour leur prétendue stupidité, plutôt que de leur enseigner des compétences utiles.
Anglais « standard » : selon l'endroit où vous l'avez appris
Les variations régionales et culturelles ont une incidence considérable sur les langues. Les anglophones peuvent parler différemment selon les régions du monde. L'anglais américain diffère quelque peu de l'anglais britannique et de l'anglais australien. Les différences linguistiques proviennent également de différentes régions d'Amérique. De plus, les personnes d'origines ethniques et culturelles différentes ont tendance à parler l'anglais différemment des autres.
Dans une certaine mesure, les variations enrichissent la langue, mais elles peuvent aussi être source de confusion et d'incompréhension. Dans un souci de clarté et de cohérence, les professionnels de la langue, y compris ceux qui enseignent ou publient, s'appuient sur l'idée de l'anglais standard, une norme universellement acceptée qui fournit des conseils sur la bonne façon de dire
